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　　如果誰想全面地了解中國當(dāng)下教育上的種種弊端，那么請他去參加北京“小升初”的“拼爹”游戲。一項(xiàng)原本想減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)義務(wù)教育基本價(jià)值的改革，為何最終成為損害教育公平，并成為嚴(yán)重的社會問題？這個(gè)集教育弊端之“大成”的北京“小升初”之戰(zhàn)，實(shí)為我們管窺中國教育現(xiàn)狀的最好切入口。

　　北京“小升初”最初是實(shí)行統(tǒng)一考試，重點(diǎn)學(xué)校根據(jù)分?jǐn)?shù)選拔，給小學(xué)生帶來了沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與激烈的分?jǐn)?shù)競爭。1986年，《義務(wù)教育法》出臺后，北京也出臺相關(guān)政策，要求逐步縮小擇優(yōu)比例，最終實(shí)現(xiàn)“小升初”免試就近入學(xué)的目標(biāo)，并從1998年實(shí)施電腦派位原則。這項(xiàng)改革的初衷無疑是好的，也符合義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育而非選拔優(yōu)秀，制造競爭的理念。

　　但是經(jīng)過十幾年的政策增補(bǔ)，最后這個(gè)改革從《義務(wù)教育法》的立場逐步退步，免試就近入學(xué)的原則被逐步模糊。隱形與變相的考試已經(jīng)壓倒免試入學(xué)，以權(quán)擇校、以錢擇校、以優(yōu)擇校成為正式制度。在這個(gè)情形之下，“小升初”成為家長和孩子的一場噩夢。

　　為了能打贏這場“小升初”戰(zhàn)爭，很多孩子從兩三歲時(shí)就開始藝術(shù)類訓(xùn)練，不斷參加比賽拿證書，為了數(shù)年后能成為“小升初”的特長生；更多的孩子從小學(xué)三年級就開始“占坑”，上各個(gè)名校開辦的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)難度極高的奧數(shù)，為了10%被選中的可能，孩子們付出了100%的努力。

　　而家長們比孩子更緊張，不僅僅要花費(fèi)大量的時(shí)間陪同，還得為各種培訓(xùn)支付高昂的學(xué)費(fèi)。一節(jié)鋼琴課、聲樂課少則五六百元，多則上千元，一個(gè)特長生就是用錢堆出來的。而據(jù)21世紀(jì)教育研究院的一份報(bào)告顯示，家長從小學(xué)三年級就讓孩子上培訓(xùn)班“占坑”，四年下來，各種費(fèi)用計(jì)算下來，至少得10萬以上。2010年，北京城鎮(zhèn)居民人均可支配收入才29000多元，孩子“占坑”費(fèi)用就占家庭可支配收入的一半。4年“占坑”并不意味著就能上名校，心想事成的比例也就10%。還有為了能“推優(yōu)”，家長給老師送禮，在學(xué)生中為孩子拉選票，各種手段無所不用其極。誰也不敢把孩子的未來和命運(yùn)押在不靠譜的電腦派位上。

　　而在這些途徑之外，還存在一個(gè)VIP通道。如國家機(jī)關(guān)、大型企事業(yè)單位與重點(diǎn)學(xué)校通過合作共建，滿足本部門職工子女享受“優(yōu)質(zhì)教育資源”的需求。如北京八中，共建生占到17%。還有“條子生”，一張批條比一個(gè)正常孩子幾年辛苦要有用得多。數(shù)據(jù)顯示，北京各區(qū)現(xiàn)在電腦派位比例都不足半數(shù)，而以權(quán)擇校、以錢擇校的比例卻在逐年上升。而在這個(gè)過程中，各種利益盤根錯(cuò)節(jié)，“小升初”也成為貪腐行為的高發(fā)地。

　　可以說，各種形式的“小升初”已經(jīng)不同程度地成為權(quán)勢階層子弟享用的通道，上名校越來越成為家長金錢與權(quán)力的競爭，本應(yīng)以改善和促進(jìn)教育公平為主旨的義務(wù)教育，成為強(qiáng)化階層差距的工具。以前小升初是“拼分”，現(xiàn)在是“拼爹”，單較公平性，已大大退步。

　　“小升初”難題乃全國性問題，但北京尤為惡劣。各地都在尋求解決之道，比如上?，F(xiàn)行的入學(xué)政策就是“公辦校就近入學(xué)，擇校找民辦”原則，在一定程度上解決了“小升初”中可能出現(xiàn)的弊端，而其他地方也有值得借鑒的模式。很多人為北京辯護(hù)，強(qiáng)調(diào)北京的特殊性。而我們認(rèn)為，北京作為首善之區(qū)，理應(yīng)在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、保障教育公平、推行素質(zhì)教育方面起到“首善”作用，而不是相反。