全球創(chuàng)新指數的背后
發(fā)稿時間：2014-03-17 00:00:00
美國學者波特等人在1999年的一份研究報告中指出：“對美國競爭力的挑戰(zhàn)已經發(fā)生了明確的轉移。從1980年代中期到1990年代中期，美國通過整頓金融機構秩序，開發(fā)全球市場，改善產品質量、削減成本以及縮短面市時間而提高產業(yè)生產率。在應付了這些挑戰(zhàn)之后，現在又出現了一個新的挑戰(zhàn)——國家創(chuàng)新能力。”
顯而易見，創(chuàng)新能力已成為提升生產力、增強國家競爭力和提高人民生活水平的基礎和源泉，創(chuàng)新能力的強弱也成為能否保持長期經濟增長和持續(xù)增強綜合國力的關鍵。因此，面對日趨復雜的國際競爭環(huán)境，如何從根本上改善和提高一個國家的創(chuàng)新能力，就成為提升其國際競爭力的關鍵。
衡量一個國家創(chuàng)新能力的標準主要是通過創(chuàng)新指數報告完成的，而“創(chuàng)新指數”是指創(chuàng)新能力評價中得到的分數，它是創(chuàng)新能力的一種定量表達。當今在國際上得到認可度最高的創(chuàng)新指數報告是“全球創(chuàng)新指數”，因為這一報告中所使用的所有數據均來自各國政府或國際組織的統(tǒng)計或出版物，具有國際可比性。
全球創(chuàng)新指數報告將創(chuàng)新描述為“導致產生經濟和社會價值的發(fā)明和創(chuàng)造的融合”。這一報告旨在評估世界各個國家或地區(qū)針對創(chuàng)新挑戰(zhàn)作出的反應，對一個國家或地區(qū)可能存在的缺失與改進方向提出建議，為政府決策和提升國家或地區(qū)競爭力提供參考。
全球創(chuàng)新指數是在2007年由歐洲工商管理學院首次開始研究的，隨后每年發(fā)表一期全球創(chuàng)新指數報告。2013年7月份該學院聯合康奈爾大學和世界知識產權組織共同發(fā)布了2013年全球創(chuàng)新指數報告，該報告考查了全世界142個經濟體的創(chuàng)新狀況。
全球創(chuàng)新指數創(chuàng)立了一個綜合性并可量化的指標體系，這一體系可用來全面評估全球創(chuàng)新活動和各經濟體的創(chuàng)新能力，對各個國家和地區(qū)的創(chuàng)新實踐有一定的指導意義。這一指數報告所評估的項目不僅包括GDP中研發(fā)投入比重、專利和商標數量等重要傳統(tǒng)指標，還逐年涵蓋了如基礎設施、商業(yè)環(huán)境、人力資源等多元化指標，這不但擴展了研究范圍還深化了研究內容，為研究世界各國的創(chuàng)新活動提供了新的視角。另外，這一指數報告不但采用了客觀定量的硬指標和綜合性指標，同時還采用了主觀定性的軟指標等多種研究手段，加強了研究成果的準確性和科學性。
全球創(chuàng)新指數由5個“創(chuàng)新投入指數”和2個“創(chuàng)新產出指數”，共計7大類指標構成，它們分別是：制度（政治環(huán)境、管理環(huán)境和商業(yè)環(huán)境）、人力資本和研究（教育和研發(fā)）、基礎設施（信息/通信技術、能源和一般性基礎設備）、市場成熟度（信貸、投資和貿易競爭）、企業(yè)成熟度（知識型工人、創(chuàng)新鏈和知識吸收）、知識和技術輸出（知識創(chuàng)新、知識影響和知識擴散）、創(chuàng)新輸出（無形資產創(chuàng)造力、創(chuàng)新產品和服務以及在線創(chuàng)新）。其中包括7個一級指標、21個二級指標和84個三級指標。這些指標相對獨立又相互聯系，綜合反映了世界各個國家和地區(qū)在創(chuàng)新方面的優(yōu)劣勢、能力和績效。全球創(chuàng)新指數由創(chuàng)新投入指數和創(chuàng)新產出指數的平均值計算而成，而二者的比值為“創(chuàng)新效率指數”。
全球創(chuàng)新指數模型每年都會有所調整，比如，從2012年開始，在數據源賦值方面調整的有商業(yè)成熟度、知識和技術產出（包括專利、科學出版物、技術轉讓使用、高技術出口等）兩個方面。另外還新增加了1個“在線創(chuàng)新”二級指標，其中包括每千人通用頂級域名擁有量、國家代碼頂級域名擁有量和每月維基百科編輯次數等3個三級指標。
中國在2013年全球創(chuàng)新指數報告中排名第35位，比2012年下降一位，在中等收入國家中排名第三，在東南亞及大洋洲16個經濟體中排名第8位。同時，中國在“創(chuàng)新投入指數”中排在第46位，在“創(chuàng)新產出指數”中排在第25位，因此其“創(chuàng)新效率指數”位居第 14位，總體創(chuàng)新效率比較健康。
中國在所有創(chuàng)新指標中表現比較強勁（排名前10位之內）的13個指標依次是：國際學生評估項目測試中閱讀、數學和科學成績（第1位）；三所領先大學的頂尖大學排名（QS）平均得分（第9位）；資產形成總額在 GDP 的比重（第 1位）；股票交易總額占GDP的比重（第7位）；提供正式培訓的公司總數占比（第1位）；企業(yè)提供的研發(fā)資金（第 4位）；經企管理研究生入學考試（GMAT）平均成績（第 7位）；高科技產品進口比重（第5位）；本國居民國內專利申請量（第1位）；本國居民國內實用新型專利申請量（第 1位）；人均國內生產總值增長率（第3位）；高技術產品出口比重（第3位）；創(chuàng)新產品出口（第1位）。
中國表現相對較弱的指標是：“在線創(chuàng)新”指標（第136位），其中包括上傳到YouTube的視頻率（第142位）和每月維基百科編輯次數（第123名）；還有創(chuàng)業(yè)便利程度（第 118位），教育公共開支占國民總收入的比重，環(huán)境績效（第 111名），非農產品市場準入（第128名），貨通信、計算機和信息服務進口（第105名）。
全球創(chuàng)新指數報告通過將創(chuàng)新指數總得分與各國人均國內生產總值相比，劃分出三類處于不同創(chuàng)新群體的國家或地區(qū)：創(chuàng)新領導者、創(chuàng)新學習者和創(chuàng)新欠佳者。這樣的比較反映出世界各國在創(chuàng)新能力上存在著兩個明顯的特點：其一，處于不同發(fā)展階段的國家之間存在的創(chuàng)新差距最為突出，高收入國家在所有創(chuàng)新表現指標方面均遠超出人均收入較低的國家；其二，地區(qū)之間也存在較大創(chuàng)新差距，高收入國家與非洲、亞洲與拉丁美洲大部分國家相比較尤為如此。
從整體上看，國家之間，特別是發(fā)達國家與發(fā)展中國家之間的差距，不僅體現在經濟實力、生活水平等方面，也體現在能夠說明一國可持續(xù)發(fā)展能力的科技創(chuàng)新能力上。由此可得出結論，創(chuàng)新指數排名的高低與各國的經濟社會發(fā)展水平呈正相關的關系，因為科技創(chuàng)新能力和經濟發(fā)展之間存在相互推動的作用。
那么一個國家的整體創(chuàng)新能力與這個國家的文化之間是否存在著某種關系？換句話說，生活在某個特定國家里的人們所具有的創(chuàng)新能力是否會受到該國文化的影響？不同國家的文化是否會導致其創(chuàng)新能力的提高或降低？
目前國內學術界尚沒有相關方面的研究，國外則有少數學者對此做了一些研究。比如，美國學者Scott Shane等人在上世紀90年代發(fā)表了他們對這一問題的研究，他們采用定量研究的方法，把全球創(chuàng)新指數報告中最能代表創(chuàng)新能力的“專利數量”和“商標數量”與跨文化研究領域最具影響力的研究工具——霍夫斯泰德“文化維度”進行對比，發(fā)現創(chuàng)新能力與文化之間存在著一定的關系，如個人主義價值觀和避免模糊性維度與創(chuàng)新能力呈正相關的關系，而權力差距維度與創(chuàng)新能力則呈負相關的關系。
