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　　產(chǎn)教融合是實現(xiàn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈有機銜接的重要舉措。今年的政府工作報告強調(diào)，推進職普融通、產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育適應性。為深入探索地方高職院校產(chǎn)教融合機制的創(chuàng)新實踐，剖析影響職業(yè)教育發(fā)展的關鍵問題，4月19日—22日，我社總編輯、中國經(jīng)濟體制改革研究會康養(yǎng)專委會主任劉學軍帶隊赴瀘州、成都兩地進行了專題調(diào)研。

　　在瀘期間，課題組圍繞“產(chǎn)教融合體制機制創(chuàng)新”赴瀘州職業(yè)技術學院進行座談交流。課題組詳細了解了該校的辦校辦學歷史、產(chǎn)教融合方面的典型做法及突出成效，并就下一步如何推進相關創(chuàng)新舉措進行探討。瀘州職業(yè)技術學院黨委書記何杰、副院長鮑學東等學校主要領導，北京外國語大學國際教育學院教授孫善學參與討論。

　　在蓉期間，課題組赴成都工業(yè)職業(yè)技術學院，與學院黨委副書記、院長蘇延川，發(fā)展規(guī)劃處處長奉友勤，對外交流合作處處長劉強等學校領導進行座談交流。課題組還參觀了該校建設的成都工匠公共實訓基地，全面了解了學校在產(chǎn)教融合、課程改革、教育評價改革等方面的具體做法。隨后，調(diào)研組走訪了先進技術成果西部轉(zhuǎn)化中心，并與該中心常務副主任吳小冬、副主任李時淵等，就“產(chǎn)學研合作現(xiàn)狀”“科技成果轉(zhuǎn)化情況”等內(nèi)容進行座談討論。

　　《改革內(nèi)參》綜合版主編秦均華、《改革內(nèi)參》高層版責編張歌參加調(diào)研。