加強國家認同與中華民族凝聚力
發(fā)稿時間：2022-04-19 13:32:46 來源：人民政協(xié)報 作者：王震中
在中華民族的多元一體中，“多元”是指中華民族是由包括漢族在內的56個民族組成;“一體”是指這56個民族是統(tǒng)一在一個國家內。所以，在我國這個統(tǒng)一的多民族國家中，“中華民族認同”與“國家認同”具有同一性;中華民族是與中國這一概念相關聯(lián)的“國族”，即涵蓋整個國家的屬于國家層面的“國家民族”。
在我們的民族政策、措施和宣傳中，除了凸顯與強調中華民族內各民族之間的多樣性、差異性、區(qū)別性，還應該加強對中華民族作為整個國家的國族的一體性、共同性認知的強調。這樣做，不僅有利于中華民族在共同文化之上的共同心理素質的養(yǎng)成，中華民族的凝聚、鞏固、穩(wěn)定和融合，也有利于防止狹隘的地方民族主義的滋生和蔓延。
近年來，我在民族理論上做過一些思考，認為我國各民族之間的獨特性和各民族文化的豐富性與中華民族的一體性可以在國家認同與中華民族認同具有同一性的理論框架下得到辯證統(tǒng)一。
“中華民族”一詞雖然出現在近代，但中華民族開始形成卻可以上溯到秦漢時期。自秦漢以來，統(tǒng)一的多民族國家是我國歷史的常態(tài)，作為國族的中華民族也是至少從秦漢開始已處于正在形成之中。從秦漢到清朝，中華民族的形成處于動態(tài)發(fā)展之中，中國一直是統(tǒng)一的多民族國家。在進入清朝以后，從國家認同與中華民族認同具有同一性的視野看，即已基本上形成了我們今天所說的中華民族。
基于上述理論認識，在民族學研究和宣傳中，要在國家認同和中華民族認同具有同一性的前提下，研究各民族文化的特性;要把對各少數民族文化豐富性的研究與把它和國家文化的關聯(lián)性研究結合起來。
還應設立“國家認同與中華民族認同的同一性研究”這樣的國家級重大項目課題，以加強中華民族的凝聚，強調國家結構穩(wěn)定與民族凝聚是一個統(tǒng)一體，強調中華民族與中國具有一體兩面的關系。國家統(tǒng)一是由統(tǒng)一的國家結構、統(tǒng)一的語言文字、共同的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、共同的經濟和交通等多方面的聯(lián)系構成的。因此，維護國家統(tǒng)一與維護民族團結也是一體兩面。從民族的國家形態(tài)結構上看，中華民族是由從秦漢開始的以郡縣制為機制的統(tǒng)一的國家結構造就的;她以統(tǒng)一國家為框架，是一個與統(tǒng)一國家互為表里的全中國的國族。中國歷史是這樣發(fā)展的，中華民族也是這樣走過來的。
在“國家認同和中華民族認同具有同一性”這一理論框架下，我們可以把一些民族問題轉化為地域問題，把一些民族優(yōu)惠政策改變?yōu)槊褡宓貐^(qū)的地域優(yōu)惠政策，使得居住在某一民族地區(qū)內包括漢族在內的各族都能平等地享受到各種優(yōu)惠政策。這樣，有利于各民族地區(qū)保持民族成份多樣性的結構，從而通過各地各民族的互化(相互影響、相互變化)而使中華民族的發(fā)展得到新的升華。
國家認同與中華民族認同具有同一性的理論認知也應體現在民族地區(qū)語言文字的學習和應用上。從國家和民族發(fā)展戰(zhàn)略上看，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在少數民族地區(qū)繼續(xù)從事雙語教育的同時，加強作為國語的漢語語言文字的學習和教育，也屬于關乎中華民族是否具有穩(wěn)固的內在聯(lián)系的大問題?！?/p>