用學術講政治的四個要點
發(fā)稿時間：2019-05-28 14:29:15 來源：學習時報 作者：吳榮生
用學術講政治，是黨校姓黨在教學科研領域的具體化。做到用學術講政治，根本是講政治，前提是用學術，基礎是重實踐，關鍵是轉話語。
講政治是根本。“講政治”是最大的根本，這是由黨校性質決定的。習近平總書記在全國黨校工作會議上明確要求，黨校姓黨，決定了黨校的一切活動，包括教學活動，必須“堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致”。對于黨校教師而言，講政治是堅持黨校姓黨的一個根本性的問題。
用學術是前提。用好學術是黨校事業(yè)發(fā)展的基本前提，黨校也是學校，既然是學校自然要有學術地位、學科建設和學術觀點。重點學科的建設和學位點工作的開展，既是黨校重視學術的必然結果，也為黨校用學術講政治提供了保障。目前，一些黨校還存在著教學的科研含量不高、授課針對性不強等問題。解決這些問題的主要途徑就是要不斷增強用學術講政治的能力，即多深入研究問題，舍得花力氣做學問，在某一專業(yè)領域打下扎實的學術功底。堅持用學術講政治，對黨的思想理論和中央重大決策部署進行學理闡釋，對學員從實踐中帶來的重大現(xiàn)實問題和工作疑惑進行有學術依據的針對性回答，不但要堅持正確的政治觀點，還要講出學術層面的“所以然”，用理論和思想的力量，引導學員對馬克思主義及其中國化成果做到真學、真懂、真信、真用。
重實踐是基礎。強調用學術講政治，必須樹立問題導向。通過搭建學術分析框架，能夠更加立體、全面、清晰地講明講透講好理論的本質精髓及蘊含其中的邏輯關系，從中找到解決現(xiàn)實問題的“鑰匙”。堅持用學術講政治，必須重視實踐的基礎地位，提高理論結合實踐的能力。一是經常調研。相較高校教師，黨校教師更應該通過調研基地、掛職鍛煉及其他多種途徑深入基層實地調研，將自身的理論知識和業(yè)務能力與實踐全面結合，在實踐中應用、在實踐中檢驗、在實踐中收獲、在實踐中提升。二是經常座談。黨校學員都來自經濟社會建設的第一線，他們對現(xiàn)實問題有著深刻的認識，與學員座談是發(fā)現(xiàn)問題的一條重要途徑。要通過學員沙龍、學員大講堂、學員從政交流、學員論文指導等教學活動，主動接近學員，虛心問需、問計于學員，切實補強黨校教師實踐經歷相對不足的短板。
轉話語是關鍵。用學術講政治，關鍵在一個“講”字。“講”的核心問題是話語的使用，即用合適的語言將學術與政治銜接，實現(xiàn)教師與學員的良性互動。用學術講政治強調的是，用學術的內容、學術的框架、學術的思維來闡釋、分析和支撐問題。黨校教師尤其是青年教師，學歷層次一般都較高，具有一定的學術功底，在黨校課堂上習慣性用抽象的學術語言來剖析問題、探索方案，而這樣往往會因為生動性不夠而影響授課質量。因此，黨校教師具備恰當轉換學術話語和政治話語的能力，成為用學術講政治的一個關鍵環(huán)節(jié)。轉話語就要用事實說話。講課要有理論深度，更要有大量鮮活的實際事例，特別要聯(lián)系黨和國家的實際與本地的實際。要了解學員的思維方式和習慣，準確把握所引用案例與所講理論的相關性，用實際案例為理論做注解，這樣聽起來很形象、很易懂，才能讓學員很樂于接受?！?/p>
