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　　習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，這些重要論述為新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)和發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。

　　今天，我們邀請(qǐng)中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)劉向兵，上海市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心副主任兼秘書(shū)長(zhǎng)郭慶松，電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)吳滿意三位專家學(xué)者，圍繞習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，進(jìn)行探討交流。

　　活起來(lái)：從文化自信高度創(chuàng)新教學(xué)

　　主持人：習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中華民族幾千年來(lái)形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。各位認(rèn)為，如何創(chuàng)新課堂教學(xué)，更好傳承和弘揚(yáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化?

　　劉向兵：革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化都積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，兩者一脈相承。高校思想政治教育是傳承和弘揚(yáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的有效路徑。

　　創(chuàng)新課堂教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面著手：一是豐富授課內(nèi)容。革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的歷史，將其融入思政課教學(xué)中，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且增強(qiáng)了思政課教學(xué)的感染力和說(shuō)服力。二是創(chuàng)新授課方式。要靈活采用專題式、案例式和研究式教學(xué)法，使過(guò)去簡(jiǎn)單灌輸向雙向互動(dòng)參與轉(zhuǎn)變，做到實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、有的放矢。比如中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院開(kāi)設(shè)的“大國(guó)工匠面對(duì)面”思政公選課，由一位思政課老師和一位勞模共同上一堂課，闡述一個(gè)主題，兩位主講人分別從理論和實(shí)踐角度闡述我們國(guó)家在某行業(yè)某領(lǐng)域取得的偉大成就，以及勞模(工匠)可歌可泣的奉獻(xiàn)與創(chuàng)造精神，讓學(xué)生真正深刻理解國(guó)情。

　　郭慶松：思想政治理論課關(guān)涉“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本性問(wèn)題，是培養(yǎng)合格接班人的必修課，也是學(xué)校立德樹(shù)人的“心學(xué)”課。“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”辦好思政課本質(zhì)上就是科學(xué)實(shí)施培土、澆水、施肥、打藥、整枝的青年人才培育方法。

　　“心學(xué)”一定要“走心”，要通過(guò)一系列課堂教學(xué)改革、課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新、教學(xué)方法更新等，讓“心學(xué)”課程不要“走樣”，讓青年學(xué)子不要“走神”。比如，課堂教學(xué)中，要注重發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，給青年學(xué)子講述革命烈士和英雄人物的崇高風(fēng)范;課程設(shè)計(jì)時(shí)，一方面要注重發(fā)揮革命精神和先進(jìn)文化課堂教學(xué)的討論作用，讓青年學(xué)子常常聽(tīng)、常常想、常常論，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷，另一方面要善于將革命烈士和英雄人物那些感人至深的文章、詩(shī)文、書(shū)信匯編成冊(cè)，讓青年學(xué)子常?？?、常常思、常常悟，培養(yǎng)他們的英雄情結(jié)。

　　吳滿意：文化興則國(guó)興，文化強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、經(jīng)過(guò)血與火淬煉鍛造出的革命文化以及新中國(guó)成立后建設(shè)、改革中形成的社會(huì)主義先進(jìn)文化，是當(dāng)代思政課建設(shè)的深厚力量。

　　作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主渠道主陣地，思政課課堂應(yīng)該成為傳承和弘揚(yáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的思想理論高地、知識(shí)園地。因而，創(chuàng)新課堂教學(xué)，一是強(qiáng)化針對(duì)性。以問(wèn)題為導(dǎo)向，講清說(shuō)明中華民族精神標(biāo)識(shí)內(nèi)含的科學(xué)基因、理性智慧和情感密碼。二是突出體驗(yàn)性。加大實(shí)踐教學(xué)力度，拓展理論課堂教學(xué)空間，走向?qū)拸V社會(huì)舞臺(tái)，讓學(xué)生親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)。三是注重時(shí)代性，利用新技術(shù)，加大情景模擬，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式精準(zhǔn)實(shí)施。

　　強(qiáng)起來(lái)：用“政治要強(qiáng)”鍛造本領(lǐng)高強(qiáng)的教師隊(duì)伍

　　主持人：習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)：“政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。”各位如何理解這一重要講話精神?

　　劉向兵：善之本在教，教之本在師。教師不僅僅是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，更是一支傳承和弘揚(yáng)紅色文化的重要力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。

　　教師要從自身做好“三心”工作：首先，教師要常葆修德之心。自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)過(guò)程中，要用好課堂講壇、校園陣地，教育引導(dǎo)學(xué)生始終同黨和人民站在一起。其次，教師要常葆育人之心。教師要把學(xué)生當(dāng)作是具有主觀能動(dòng)性的主體來(lái)看待，立足于人的生命整體，通過(guò)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、活動(dòng)育人、生活育人等各個(gè)層維，使學(xué)生成為一個(gè)能夠秉承人類(lèi)文化成果，能夠擔(dān)當(dāng)社會(huì)主體責(zé)任的人。第三，教師要常葆敬業(yè)之心。敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的信念，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足感，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效途徑。不因?qū)W生水平參差不齊而懈怠、不因講課內(nèi)容的繁雜而松懈，這才是教師應(yīng)有的敬業(yè)精神。只有擁有了敬業(yè)之心，教師才能熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表。

　　郭慶松：教師是實(shí)施思想政治理論課教學(xué)的主體，教師積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的有效發(fā)揮，教師在政治、情懷、思維、視野、自律、人格等方面的表現(xiàn)情況，直接關(guān)系到思政課質(zhì)量的好壞、水平的高低、效果的優(yōu)劣，因此，錘煉政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍成為辦好思政課的基礎(chǔ)性工程。

　　對(duì)于新時(shí)代的思政課教師來(lái)說(shuō)，有兩點(diǎn)特別重要：一是潛心于馬克思主義經(jīng)典理論的研修，不斷提升“用學(xué)術(shù)講政治”的能力。教育主管部門(mén)或?qū)W?？梢詫⑺颊n教師集中起來(lái)，聚焦經(jīng)典理論集體研修，為他們提升基本理論素養(yǎng)和“用學(xué)術(shù)講政治”的能力創(chuàng)造條件。二是投身于火熱的社會(huì)生活實(shí)踐和深入的國(guó)情調(diào)研，提高“用實(shí)踐講理論”的能力。改革開(kāi)放40年的偉大成就和新中國(guó)成立70年的輝煌歷程，本身就可以很好地注解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，關(guān)鍵是我們要在實(shí)踐中找到很好的注腳。

　　吳滿意：為民育英才、為黨強(qiáng)好基、為國(guó)鑄好魂，是思政課教師的天職，其中“政治要強(qiáng)”則是思政課教師不忘初心、牢記使命的首位要求，也是思政課教師最鮮亮的底色。體現(xiàn)在：一是思政課教師自身的信仰必須要堅(jiān)定，要有對(duì)馬克思主義科學(xué)理論摯愛(ài)的堅(jiān)定性，要有對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想必勝信念的牢固性，要有對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義繁榮昌盛無(wú)私奉獻(xiàn)的甘愿性。二是要善于從政治上看問(wèn)題，這是思政課教師作為“人師”最根本的政治底線。三是要堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)，讓自己真正成為黨和人民可信、可敬、可靠的戰(zhàn)士。四是要始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用馬克思主義的觀點(diǎn)方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，正確引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　　實(shí)起來(lái)：學(xué)校黨委要走進(jìn)課堂當(dāng)好“掌舵人”

　　主持人：習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，學(xué)校黨委要堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。各位認(rèn)為，如何貫徹落實(shí)這一重要講話精神?

　　劉向兵：首先，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子主動(dòng)走進(jìn)課堂，發(fā)揮示范作用。黨委高度重視是落實(shí)傳承和弘揚(yáng)紅色文化的關(guān)鍵。在中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員都通過(guò)“形勢(shì)與政策”“中國(guó)工運(yùn)領(lǐng)袖與工會(huì)改革”等思政公選課以及入學(xué)第一課、學(xué)生黨課等途徑，帶頭走進(jìn)課堂推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)。其次，高校黨委要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成合力。開(kāi)展高校思政課教育的主要人員包括黨政干部、團(tuán)干部、思政課教師和輔導(dǎo)員，他們各自的職責(zé)明確，但分屬于不同部門(mén)，缺少統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。因此，黨委要整合力量，形成思政課教育體系。第三，高校黨委要完善制度建設(shè)，建立相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制。在教師教學(xué)評(píng)價(jià)、職務(wù)(職稱)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)中，把思想政治表現(xiàn)和育人功能發(fā)揮作為首要指標(biāo)。第四，高校黨委要不斷完善學(xué)生成長(zhǎng)體系，搭建科研實(shí)踐平臺(tái)。在日常教學(xué)中，為加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育搭建新的平臺(tái)，可以以重大節(jié)慶紀(jì)念日為契機(jī)，有針對(duì)性地在全校范圍內(nèi)組織師生開(kāi)展主題教育活動(dòng)，挖掘文化資源。

　　郭慶松：當(dāng)前學(xué)校思想政治理論課確實(shí)存在管理不夠嚴(yán)格、治理不夠科學(xué)的問(wèn)題，突出表現(xiàn)是：沒(méi)有明確標(biāo)準(zhǔn)、缺乏有效監(jiān)督，教法五花八門(mén)、效果千差萬(wàn)別，教師激情不夠、學(xué)生熱情不高。學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)思政課課堂，有利于形成學(xué)校各層面齊抓共管、學(xué)校各級(jí)齊心協(xié)力的局面。

　　學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)思政課課堂，可以起到更為典型的示范意義和積極效果。如復(fù)旦大學(xué)黨委書(shū)記曾為應(yīng)屆畢業(yè)生上最后一堂思政課，勉勵(lì)復(fù)旦人要主動(dòng)“融入大時(shí)代、奉獻(xiàn)大時(shí)代”;上海大學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命，貫徹落實(shí)黨的十九大精神”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，勉勵(lì)學(xué)生把個(gè)人抱負(fù)融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命中，對(duì)青年學(xué)生起到了很好的思想引領(lǐng)和政治引領(lǐng)效果。

　　吳滿意：真抓實(shí)干是各級(jí)黨組織辦好思想政治理論課的根本要求。學(xué)校黨委應(yīng)圍繞習(xí)近平總書(shū)記的重要講話精神，深思量下功夫，全力推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)。

　　一是要構(gòu)建好思政教育大格局。建立各級(jí)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的工作機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同。在課堂教學(xué)體系建設(shè)中考慮綜合性，在教材體系中考慮大中小學(xué)的銜接性，在管理體系中考慮部門(mén)之間的協(xié)同性和支撐性。二是要配足配強(qiáng)思想政治理論課師資。建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍是扎實(shí)推進(jìn)思政課教育教學(xué)改革、實(shí)施高質(zhì)量高成效教學(xué)的關(guān)鍵。三是要帶頭講好思政課。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講好思政課，這是學(xué)校思政課存在與發(fā)展的助推力，學(xué)校黨委應(yīng)該從培養(yǎng)目標(biāo)到課程開(kāi)設(shè)，從師資隊(duì)伍到教材使用，從體制機(jī)制到后勤保障，從集體備課到觀摩示范，全面介入，細(xì)致把握。四是要聯(lián)系思政課教師。通過(guò)座談、隨訪、備課、現(xiàn)場(chǎng)辦公等多種方式，將思政課一線教師關(guān)注的職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、績(jī)效待遇等實(shí)際問(wèn)題提到日程，特別重視，務(wù)實(shí)解決?！?/p>