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　　日前，教育部發(fā)布消息：2019年，我國將全面完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收工作。那么，未來我國的基礎(chǔ)教育將向哪個(gè)方向發(fā)展?教育行政部門如何應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代的來臨?如何運(yùn)用教育智能化實(shí)現(xiàn)未來教育現(xiàn)代化?針對(duì)這些問題，經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者對(duì)國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測專家、河北省廊坊市人民政府總督學(xué)許紅偉博士進(jìn)行了專訪。

　　記者：我國一直在大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收工作，目前基礎(chǔ)教育發(fā)展處于哪個(gè)階段?我國的義務(wù)教育工作將向哪個(gè)方向發(fā)展?

　　許紅偉：2012年9月5日，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，并于2015年下半年開始對(duì)全國第一批545個(gè)申報(bào)的縣(市、區(qū))進(jìn)行了義務(wù)教育均衡發(fā)展核查驗(yàn)收。按照整體部署，我國將在2019年7月全面完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收工作。

　　2017年4月，教育部下發(fā)《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育全面進(jìn)入創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展階段。按照部署，我國將在2020年啟動(dòng)全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣驗(yàn)收工作。

　　記者：您認(rèn)為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展最重要的工作內(nèi)容是什么?

　　許紅偉：提高教育質(zhì)量要通過信息化手段加快教育智能化進(jìn)程，這是義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的必經(jīng)之路。我國教育信息化發(fā)展進(jìn)程有3個(gè)階段：教育技術(shù)化、教育信息化、教育智能化。目前我國仍處在從教育技術(shù)化向教育信息化轉(zhuǎn)變的階段。解決好教育信息化，向教育智能化邁進(jìn)，是當(dāng)前乃至今后一個(gè)時(shí)期我國教育發(fā)展的大戰(zhàn)略。讓AI產(chǎn)品、超級(jí)計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)走入教育領(lǐng)域，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，可助推我國下一步整體發(fā)展戰(zhàn)略。

　　記者：我們應(yīng)該如何用大數(shù)據(jù)之火點(diǎn)燃義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的“火炬”呢?

　　許紅偉：2018年4月，教育部出臺(tái)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》為未來教育信息化的發(fā)展做了方向性引領(lǐng)。2018年10月，河北省廊坊市成立了“京津冀大數(shù)據(jù)教育區(qū)塊鏈試驗(yàn)區(qū)”，積極組織智力資源做了幾方面嘗試：

　　一是利用大數(shù)據(jù)的特性和教育區(qū)塊鏈技術(shù)，開發(fā)了教育質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)。通過對(duì)學(xué)生的測量與評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用，真正打通學(xué)生綜合素質(zhì)提升的最后一公里。通過學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的過程來改善學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，也為政府制定教育政策提供可靠的依據(jù)，效果非常好。

　　二是開發(fā)了教育大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)平臺(tái)，解放了學(xué)生和老師。尤其讓老師們有更多時(shí)間和精力參與到教育科研工作中，從而為教育質(zhì)量向更高層次提升做好了智力資源儲(chǔ)備。

　　三是積極建立學(xué)信大數(shù)據(jù)庫。打造基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)征信系統(tǒng)，完整跟蹤學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。為學(xué)生和家長未來選課和選專業(yè)提供參考依據(jù);為學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提供數(shù)據(jù)支持;為教育行政部門政策決策提供依據(jù);為政府未來打造誠信社會(huì)提供第一手資料。

　　四是利用區(qū)塊鏈技術(shù)打造高質(zhì)量教學(xué)資源分享平臺(tái)。教育不均衡很大一部分原因體現(xiàn)為教育資源不均衡。我們將利用區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行管理，并將資源進(jìn)行一定程度的有償分享，形成創(chuàng)作、分享、使用的良性循環(huán)。