抓好“拔節(jié)孕穗期”的關(guān)鍵發(fā)力點
發(fā)稿時間:2022-04-18 11:17:33 來源:光明日報 作者:張宏亮
把思政教育做到人心上
思想政治教育從根本上說是做人的工作,在一線工作面對學(xué)生多元發(fā)展的需求,輔導(dǎo)員既要圍繞學(xué)生,因人而異,把思政教育做到人心上;又要堅定立場,始終如一,把道理講清楚;既要宏觀上思考清楚“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題,又要微觀上為學(xué)生解答清楚人生問題。工作中,既要辯證思考和重點把握思政教育的內(nèi)在邏輯,又要牢牢把握教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,把理論學(xué)習(xí)和工作實踐相統(tǒng)一,準(zhǔn)確把握工作主線,找準(zhǔn)關(guān)鍵發(fā)力點,才能把立德樹人的具體工作落到實處。
著眼中華民族偉大復(fù)興
培養(yǎng)什么人,是教育的首要問題,是關(guān)乎教育的目的和意義的問題,工作著力點就是要著眼于中華民族的偉大復(fù)興,引導(dǎo)學(xué)生做到正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、正確認(rèn)識中國特色和國際比較、正確認(rèn)識時代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實地。教育的目的是教育實踐的基本出發(fā)點,關(guān)系到把受教育者培養(yǎng)成具有什么樣的素質(zhì)和具有什么社會角色的根本問題。
根據(jù)教育的職能及目的,通常有“個體本位論”和“社會本位論”兩個基本方面,一個是培養(yǎng)健全人格和思考能力,一個是傳授生存手段和社會技能。按照馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論,個人的發(fā)展是與社會生產(chǎn)發(fā)展同步的、一致的,“個體本位論”和“社會本位論”應(yīng)該是一個有機(jī)的統(tǒng)一體。因此,教育的目的就是要將社會發(fā)展需求與個人發(fā)展價值統(tǒng)一起來,就是要引導(dǎo)受教育者深刻認(rèn)識到個人發(fā)展必須基于時代需求,離開時代主題個人奮斗毫無意義。當(dāng)前我國發(fā)展步入了新的歷史時期,實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢,已經(jīng)成為最鮮明的時代主題。時代發(fā)展對教育提出的要求就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在北京理工大學(xué)自動化學(xué)院、睿信書院,我們以“擔(dān)復(fù)興大任,做時代新人”主題教育活動為主線,將思想政治教育元素融合到育人體系中,通過學(xué)習(xí)、討論、實踐、深化等環(huán)節(jié),啟發(fā)學(xué)生思考感悟,激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動力,引導(dǎo)學(xué)生做到“四個正確認(rèn)識”,做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人,做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
堅持立德樹人的根本任務(wù)
如何培養(yǎng)人,是教育方法論范疇的問題,工作著力點就是要堅持立德樹人的根本任務(wù),落實好“六個下功夫”,即在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、增長知識見識和增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。
教育絕非是簡單的知識堆積、智育傳授,而是人類智慧的啟迪,是一種精神成長、見識增長的過程,教育方法得當(dāng),事半功倍,教育方法不當(dāng),事倍功半。當(dāng)前,隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的思想文化面臨著多元價值體系的沖擊,傳統(tǒng)的教育引導(dǎo)方式面臨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的挑戰(zhàn),教育的工作環(huán)境、條件、對象、范式都在發(fā)生深刻變化。因此,對照教育的具體目的和詳細(xì)要求,對教育對象的深刻了解,對教育環(huán)境的客觀把握以及對教育方式方法的科學(xué)運(yùn)用,是教育是否能夠取得預(yù)期成效的關(guān)鍵。教育隨著時代在革新、方法隨著時代在變換,新時代落實立德樹人的根本任務(wù),必須站在黨和國家事業(yè)發(fā)展后繼有人的戰(zhàn)略高度,抓好青年學(xué)生成長的“拔節(jié)孕穗期”,堅持正確的方法論,貼近學(xué)生發(fā)展實際開展工作。因此,深刻回答好“如何培養(yǎng)人”的問題,其關(guān)鍵就必須把“六個下功夫”作為工作的行動指南。為此,我們構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的工作模式,為學(xué)生配備了學(xué)育、德育、科創(chuàng)等導(dǎo)師,“線上鍵對鍵”, 交流互動,答疑解惑;“線下面對面”,指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新、社會實踐等活動,引導(dǎo)學(xué)生懂道理、明事理,引導(dǎo)學(xué)生知行合一,做奮斗者。
牢牢把握社會主義辦學(xué)方向
為誰培養(yǎng)人,是教育的方向問題,工作的著力點就是要牢牢把握社會主義辦學(xué)方向,堅持做到“四個服務(wù)”。即為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。教育具有鮮明的歷史屬性和國家屬性,不同的歷史時期,教育的內(nèi)容、方式載體都不盡相同,但是教育的目的和方向卻是一致的,都是為國家服務(wù)。古往今來,每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的,特別是20世紀(jì)以來,伴隨著國家之間的競爭和對抗,各國都把為國家服務(wù)作為教育的最高目標(biāo),強(qiáng)調(diào)教育在促進(jìn)國家和政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和文化等多個方面的功能,倡導(dǎo)民族主義和愛國精神。我們的高校是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的,具有中國特色社會主義高校,其發(fā)展方向、育人目標(biāo)、服務(wù)宗旨必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo),全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,必須同國家的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密相連、同向而行,牢牢把握社會主義辦學(xué)方向。因此,深刻回答好“為誰培養(yǎng)人”,就必須把“四個服務(wù)”作為教育的基本遵循。因此,我們針對全體大一新生開展以“做大學(xué)生活的導(dǎo)演”為主題的德育答辯活動,通過個人思考、導(dǎo)師輔導(dǎo)、現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生思考2019,規(guī)劃大學(xué)生活,暢想2049,確立人生坐標(biāo);通過劇本、畫像、視頻等形式,引導(dǎo)學(xué)生將個人成長成才同步到“兩個一百年”的偉大征程中,練就過硬本領(lǐng)、矢志艱苦奮斗,為實現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)青春熱血。
牽住牛鼻子、打好組合拳。思想政治教育工作是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義方法論,把握主要矛盾,把握問題核心,把握輕重緩急,有序推進(jìn)工作;必須種好個人責(zé)任田,把實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念和擔(dān)當(dāng),融匯到各類教育活動中,配合思政課教學(xué)主渠道,多點發(fā)力,形成協(xié)同效應(yīng)?!?/p>
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