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　　思想政治理論課只能加強，不能削弱，這是習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)的一個核心觀點。我們正處在百年未有之大變局和中華民族偉大復興的歷史進程中，需要一代代的社會主義建設者和接班人接續(xù)奮斗。上好思政課關系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，關系中華民族千秋偉業(yè)。必須清醒認識到思政課在育人過程中的不可替代性，毫不動搖地加強思政課。要充分發(fā)揮思政課在培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的過程中所起到的關鍵課程的作用，精心引導處在人生“拔節(jié)孕穗期”的青少年增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

　　“有意義”是思政課的價值所在，“有意思”則是其“有意義”得以落實的關鍵。眾所周知，講好思政課不容易，因為它要求高，涉及內(nèi)容多、范圍廣，學生思想困惑多，影響因素復雜多變。要打造既“有意義”又“有意思”的思政課，切實發(fā)揮思政育人的功能，正如習近平總書記所言，關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。作為給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子的思政課教師，必須政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。學校應該以此為標準精心培養(yǎng)出、聚集起一大批這樣的思政課教師。目前，我國已經(jīng)形成了一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，也就具備了講出既“有意義”又“有意思”的思政課、使學生衷心喜愛并終身受益的基礎條件。

　　打造既“有意義”又“有意思”的思政課，必須堅持黨對思政課的領導。各級黨委要把思政課建設擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。學校黨委要堅持把從嚴管理和科學治理結合起來。首先，提高認識，自覺把加強思政課建設作為加強政治建設，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”的重要工作，建立起黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作機制。其次，創(chuàng)設思政課發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境，推動形成全黨全社會努力辦好、教師認真講好、學生積極學好思政課的良好氛圍。再次，以問題為導向，著力解決制約課程建設的關鍵問題。針對教師隊伍數(shù)量不足、質(zhì)量有待提升的難題，著力配齊建強思政課專職教師隊伍，建設專職為主、專兼結合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍;針對大中小學開設的思政課未能很好地形成循序漸進、螺旋上升格局的難題，統(tǒng)籌推進大中小學思政課一體化建設，推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，避免簡單重復。針對如何更好地發(fā)揮整體育人實效的問題，要進一步完善課程體系，推動課程思政，實現(xiàn)各類課程和思政課的有機配合、同向同行，鼓勵更多的教學名師到思政課堂上講課，鼓勵所有教師既教書又育人，努力挖掘所有課程的育人元素。最后，各地區(qū)各部門負責同志要積極到學校去講思政課，學校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師。

　　打造既“有意義”又“有意思”的思政課，必須改革創(chuàng)新教學方法。習近平總書記提出了“八個相統(tǒng)一”，即堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，堅持建設性和批判性相統(tǒng)一，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅持主導性和主體性相統(tǒng)一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。“八個相統(tǒng)一”具有鮮明的問題導向，反映了思政課的教學規(guī)律，指明了改進思政課的前進方向。為此，思政課教師應重點加強以下方面的能力，推動思政課不僅“有意義”，而且“有意思”，以有效滿足學生成長的需求。一是準確傳達和解釋中央精神，用學術話語講好政治內(nèi)容，保證政治性;二是善于用知識傳授承載起價值引領的目標，保證科學性;三是瞄準學生的思想困惑，直面學生的思想問題解疑釋惑，體現(xiàn)針對性;四是善于用鮮活的故事講活道理，增強吸引力;五是善于引導，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性;六是旗幟鮮明地對錯誤思潮進行辨析，有理有據(jù)地正本清源;七是根據(jù)課程要求、學生思想實際等情況，有取有舍，突出重點，構建以問題為導向的專題化教學體系;八是在遵循教學基本規(guī)范的基礎上，鼓勵每名教師形成自己的教學風格?！?/p>