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堅持立德樹人培養(yǎng)時代新人

發(fā)稿時間:2022-04-20 15:09:31   來源:光明日報   作者:楊振斌

  習近平總書記在2018年舉行的全國教育大會上強調,黨的十八大以來,我們圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題,全面加強黨對教育工作的領導,堅持立德樹人,加強學校思想政治工作,推進教育改革,加快補齊教育短板,教育事業(yè)中國特色更加鮮明,教育現代化加速推進。習近平總書記在全國教育大會的講話思想豐富、博大精深,是指導新時代中國特色社會主義教育發(fā)展的綱領性文獻。新時代教師必須深入學習、深刻領會和貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述,樹立正確教育觀,提高政治站位,牢記教育使命,不忘育人初心,切實回答好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本性問題,堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路,大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

  新時代教師要始終不忘初心、牢記使命,回答好“培養(yǎng)什么人”的問題。古今中外,每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的,世界一流大學都是在服務自己國家發(fā)展和民族振興中成長起來的。我國是中國共產黨領導的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務,培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

  新時代教師要堅持立德樹人、加強思政工作,回答好“怎樣培養(yǎng)人”的問題。習近平總書記指出,人才培養(yǎng),關鍵在教師。新時代教師要有強烈的使命意識、責任擔當和育人情懷,切實把政治要求、理想追求和道德訴求轉化為以美育人、以文化人、以德塑人的育人實踐,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全員育人、全程育人、全方位育人,在堅定理想信念、加強品德修養(yǎng)、厚植愛國主義情懷、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神和增強綜合素質上下功夫,教育引導青年學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢,牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想;正確認識中國特色和國際比較,全面客觀理解當代中國、看待外部世界;正確認識時代責任和歷史使命,把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中,勇做走在時代前列的奮進者和開拓者;正確認識遠大抱負和腳踏實地,把遠大抱負落實到實際行動中,讓勤奮學習成為青春飛揚的動力。

  新時代教師要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,回答好“為誰培養(yǎng)人”的問題。習近平總書記指出,我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起,為人民服務,為中國共產黨治國理政服務,為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務,為改革開放和社會主義現代化建設服務。“四個為誰服務”既是理論闡釋,也是政治要求,更是殷殷囑托。新時代教師要把“四個為誰服務”作為人生信條和不懈追求。堅持黨對教育事業(yè)的全面領導,忠誠于黨和人民的教育事業(yè);堅持社會主義辦學方向,堅定不移走中國特色社會主義道路;堅持把立德樹人作為根本任務,培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人;堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),加快教育現代化進程;堅持扎根中國大地辦教育,建設中國特色社會主義教育強國;堅持以人民為中心發(fā)展教育,努力辦好人民滿意教育;堅持深化教育改革創(chuàng)新,加快一流大學和一流學科建設;堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命,為奪取中國特色社會主義偉大勝利不懈奮斗。新時代教師要時刻牢記“四有好老師”要求。有理想信念,始終同黨和人民站在一起,自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者;有道德情操,帶頭弘揚社會主義道德和中華民族傳統(tǒng)美德;有扎實學識,始終站在知識發(fā)展前沿,不斷充實、拓展和提高自己;有仁愛之心,使自己成為學生的好朋友、貼心人和引路人。

  培育時代新人要牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權,鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位,鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。新時代教師要以社會主義核心價值觀引領,以理想信念教育鑄魂,以愛國主義教育奠基,教育引導青年學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導;堅定理想信念,牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想;永遠愛黨愛國,時刻不忘自己是中國人;提升道德品質,遵守公共道德、踐行職業(yè)道德、恪守家庭美德;做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者?!?/p>