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　　在千年學(xué)脈的綿延賡續(xù)中，書院傳承著教書育人、以文化人和傳道授業(yè)、兼濟(jì)天下的思想與精神。上世紀(jì)八九十年代起，書院重回讀書人視野：傳統(tǒng)書院逐步修復(fù)并開展活動(dòng)，當(dāng)代新建書院也隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興而不斷涌現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前兩者數(shù)量已達(dá)2000余所。如何讓書院“活”在當(dāng)下、為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出更大貢獻(xiàn)，成為當(dāng)今書院探索的重要方向。(《光明日?qǐng)?bào)》)

　　書院是中國(guó)古代獨(dú)具特色的教育組織和教育形式，具有教學(xué)、藏書、祭祀三大功能，在培養(yǎng)人才、創(chuàng)新學(xué)術(shù)、普及教育等方面發(fā)揮著重要作用。從唐中葉開始至晚清教育改制，書院延續(xù)了一千余年，形成了獨(dú)具特色的文化教育價(jià)值取向。河南商丘應(yīng)天書院、湖南長(zhǎng)沙岳麓書院、河南嵩山嵩陽(yáng)書院、江西廬山白鹿洞書院等著名書院，擔(dān)負(fù)著傳承道統(tǒng)的使命，也是傳統(tǒng)人文教育的重要基地。雖然今天的書院似乎光彩不如從前，但它的歷史使命并未結(jié)束，其影響力反而剛剛開始。

　　黨的十八大以來，國(guó)家高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，始終從中華民族最深沉精神追求的深度看待優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的教育思想進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。書院是民族文化自信的標(biāo)志。書院熱在全國(guó)范圍進(jìn)一步興起，傳統(tǒng)書院得到重建，新建書院也不斷涌現(xiàn)，彌補(bǔ)了課堂教育的不足，增加了教育的多樣性、選擇性，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出了貢獻(xiàn)。

　　書院與現(xiàn)代大學(xué)在形態(tài)與制度方面存在某種關(guān)聯(lián)，書院教育的價(jià)值取向與制度優(yōu)勢(shì)對(duì)我國(guó)當(dāng)下的教育教學(xué)工作具有一定的借鑒意義。湖南大學(xué)岳麓書院，可謂是古老書院現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的范例之一。2005年，湖南大學(xué)改岳麓書院文化研究所為岳麓書院，將其作為湖南大學(xué)的二級(jí)學(xué)院，下設(shè)歷史學(xué)系、考古文博學(xué)系、哲學(xué)系，形成了從本科、碩士、博士到博士后的完整人才培養(yǎng)格局，讓這座千年學(xué)府弦歌不絕。這種模式被稱為“岳麓書院模式”，為眾多高校所推崇。近年來，復(fù)旦大學(xué)、西安交通大學(xué)、蘇州大學(xué)等高校紛紛吸收書院教育精神，嘗試推行書院制教育模式，開展德智教育，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由、文化多樣性、師生和諧，推進(jìn)書院制度與當(dāng)代大學(xué)教育改革的融合發(fā)展。

　　書院是中國(guó)傳統(tǒng)教育的精華，挖掘傳統(tǒng)書院教育的資源，對(duì)書院進(jìn)行全面梳理和重新建構(gòu)，讓有條件的書院“活”起來，將書院文化轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代大學(xué)的重要組成部分，也是今天高等教育發(fā)展的重要課題。書院之所以有力量，之所以能夠重新煥發(fā)生機(jī)活力，那是因?yàn)闀翰粌H僅是過去存在的事物，而且是可以在今天的教育實(shí)踐中復(fù)活的過去。書院的光輝迷人之處，恰恰在于點(diǎn)滴的傳承，活化經(jīng)典、活在當(dāng)下，像遠(yuǎn)方的燈塔一樣，召喚后來人。

　　讓書院優(yōu)良因子傳播開來，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下來，關(guān)鍵靠人，關(guān)鍵靠制度。中國(guó)現(xiàn)今書院的發(fā)展，必須從傳統(tǒng)書院中吸取豐富營(yíng)養(yǎng)，把弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化統(tǒng)一起來，否則就不會(huì)有生命力和影響力。善于繼承才能更好創(chuàng)新，要堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，大力培育德育為先的教育理念，推崇學(xué)生自學(xué)精神、師生關(guān)系融洽等教育優(yōu)勢(shì)，尊重學(xué)生稟賦和個(gè)性差異，注重因材施教，重視道德品行培養(yǎng)，提倡自由講學(xué)、自由研討、自由辯論，設(shè)立由學(xué)業(yè)導(dǎo)師、班導(dǎo)師、生活導(dǎo)師和學(xué)業(yè)興趣導(dǎo)師構(gòu)成的學(xué)生導(dǎo)師制，鼓勵(lì)教師之間、師生之間、同學(xué)之間的切磋商討、交流論辯，將傳統(tǒng)書院的教育理念融入現(xiàn)代教育體制之中，賦予其新的含義。可以預(yù)見的是，隨著中國(guó)書院的不斷發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也將順應(yīng)時(shí)代發(fā)展煥發(fā)出更加蓬勃的生命力?！?/p>