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　　課堂是立德樹人的主渠道，是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，是教育創(chuàng)新的主陣地。陜西高校借助課堂教學(xué)改革的力量，點燃課堂革命的引擎，助推人才培養(yǎng)能力提升，力爭讓課堂教學(xué)成為陜西高校的新品牌。

　　觀念更新：高校課堂教學(xué)改革的前提

　　本科教學(xué)是大學(xué)之舟的壓艙石。堅守“以本為本”的辦學(xué)原則，高揚“課堂革命”的主旋律，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)與人生指引，是中國高?；貧w常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想的現(xiàn)實選擇。大學(xué)教學(xué)是一切大學(xué)職能的聚結(jié)點，沒有高水平本科教學(xué)支撐，科研事業(yè)就失去了人才之源與成果再生產(chǎn)平臺，社會服務(wù)的“心臟”——人才成長服務(wù)就被抽空，文化傳承創(chuàng)新就失去了大學(xué)生這一先鋒與主力軍。

　　課堂創(chuàng)新是大學(xué)教學(xué)的活力之源。課堂創(chuàng)新的主體不是教師，而是學(xué)生;課堂創(chuàng)新的焦點不是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，而是為學(xué)生創(chuàng)造力的釋放提供競技平臺與課堂環(huán)境。課堂創(chuàng)新的目的是以大學(xué)生學(xué)習(xí)方式革命推動大學(xué)課堂革命，以大學(xué)課堂革命推動大學(xué)教學(xué)革新，將靜聽式課堂、知識灌輸式課堂、教師主唱式課堂向?qū)υ捥骄渴秸n堂、智慧啟迪式課堂、學(xué)生主場式課堂深刻轉(zhuǎn)變。

　　多樣實踐：本科教學(xué)變軌超車的利器

　　以教研促進(jìn)課改。省級教改項目作為高校教育教學(xué)改革的重點，是激發(fā)教師課改潛能的最佳抓手。近年來，陜西省教育廳每兩年立項教改項目約400項，課堂教學(xué)改革項目約占40%。項目分本科、高職高專、高等繼續(xù)教育、專項四類，每類分重點攻關(guān)項目、重點項目、一般項目三層級，引導(dǎo)高校教師分類分層次開展課堂教學(xué)研究活動。

　　以精品催生精品。借鑒國家級精品資源共享課、中國大學(xué)視頻公開課、慕課(MOOC)開發(fā)經(jīng)驗，打造自己的精品課程，陜西高校建立了三個慕課課程中心，先后立項建設(shè)一批在線開放課程，并將之作為樣板課向全省各級各類高校推廣，進(jìn)入陜西高校一線課堂，成為助燃陜西高校課改的“星星之火”。

　　以觀摩引領(lǐng)潮流。好課沒有統(tǒng)一的“上法”，但有豐富多彩的技藝與經(jīng)驗可資分享。2017年6月開展的“陜西高校課堂教學(xué)觀摩周”活動，全省1890人次參加，42門原生態(tài)課程以現(xiàn)場和遠(yuǎn)程兩種形式開放。高校教師不僅領(lǐng)略了翻轉(zhuǎn)課堂、信息化課堂、混合教學(xué)的魅力，而且還感受到了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，觀摩活動推動高校課堂形態(tài)百花齊放、綻放異彩。

　　以管理強化質(zhì)量。抓住管理的牛鼻子，用好教學(xué)管理的韁繩，是實現(xiàn)高校教學(xué)提質(zhì)增效的秘笈。陜西省教育廳專門組織了“提升高校課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)精細(xì)化管理”教學(xué)管理現(xiàn)場觀摩及研討會，向教學(xué)管理要質(zhì)量。先進(jìn)的教學(xué)管理理念、管理手段、管理平臺登臺亮相，信息技術(shù)與教學(xué)管理的深度融合令人耳目一新;高校教學(xué)管理呈現(xiàn)出信息化、精細(xì)化、科學(xué)化的發(fā)展態(tài)勢，基于信息技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量文化日漸顯現(xiàn)。

　　以創(chuàng)新重構(gòu)課堂。以弘揚課堂創(chuàng)新為主旨，陜西省首屆高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽拉開帷幕，大賽充分考慮學(xué)科屬性的差異，文科組、理工科組和術(shù)科組教師分類競賽;整個賽程分為校級初賽、省級復(fù)賽和省級決賽三階段;根據(jù)參賽教師年齡又細(xì)分為青年組和中年組。課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽是陜西高校本科教學(xué)能量轉(zhuǎn)換的節(jié)點，將賦予陜西高校本科教學(xué)全新的內(nèi)涵。

　　深化課改：育人實踐走向未來的通道

　　打造“有靈魂的大學(xué)課堂”，提升課堂教學(xué)育人實效。課堂教學(xué)不是單純乏味的信息傳遞，而是以教人做人為內(nèi)核，以育人成人為根本，以價值引導(dǎo)為蘊含的多彩育人實踐。陜西省推動高校教師把大學(xué)生思想教育、“三觀”教育、社會主義核心價值觀教育有機融入課程、融入課堂教學(xué)，真正將育人教育與育才教育、價值教育與技術(shù)教育合而為一，不斷增加本科課堂教學(xué)的精神含量、人文含量與價值含量。

　　強化“八個首要”，鞏固本科教育的核心地位。高校領(lǐng)導(dǎo)注意力要首先在本科聚焦，教師精力要首先在本科集中，學(xué)校資源要首先在本科配置，教學(xué)條件要首先在本科使用，教學(xué)方法和激勵機制要首先在本科創(chuàng)新，核心競爭力和教學(xué)質(zhì)量要首先在本科顯現(xiàn)，發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)理念要首先在本科實踐，核心價值體系要首先在本科確立。

　　打贏課改攻堅戰(zhàn)，創(chuàng)造有“獲得感”的新課堂。一是深化學(xué)分制改革，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán)、選擇權(quán)，允許學(xué)生自主選擇專業(yè)和課程;二是提高課程教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、合理增加課程難度、拓展課程深度;三是推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，大力開展精品在線開放課程和虛擬仿真實驗教學(xué)項目建設(shè);四是堅持以賽促教、以賽促改，定期開展高校課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，引導(dǎo)高校教師積極投入課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新實踐?！?/p>