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　　近期，中央黨校(國家行政學院)報刊社與山東省委黨校(山東行政學院)組建學員讀書情況聯(lián)合調(diào)查組，圍繞領導干部讀書的實際狀況及其對讀書的認知，在山東省委黨校(山東行政學院)秋季學期主體班次400余名學員中進行了問卷調(diào)查。問卷采用匿名方式進行，共發(fā)放問卷415份，有效問卷409份，有效率98.55%。調(diào)查對象的基本狀況見表。

　　讀書成領導干部常態(tài)

　　就干部讀書狀態(tài)來看，17.2%的領導干部“擠時間讀書”，62.6%的“有時間就讀”，20%的“偶爾讀”，僅有1名學員“幾乎不讀書”，可見，讀書已經(jīng)成為大多數(shù)領導干部的一種常態(tài)。其中，行政級別越高，讀書狀態(tài)越好：能夠做到“擠時間讀和有時間就讀”的廳級干部比例為84.9%，處級干部為71.6%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委書記為52.4%，差異明顯;專業(yè)技術工作經(jīng)歷越長的領導干部的讀書狀態(tài)越好：做到“擠時間讀和有時間就讀”的領導干部中，專業(yè)技術工作經(jīng)歷時間較長的比例為85%，專業(yè)技術工作經(jīng)歷時間較短的比例為72.7%，沒有專業(yè)技術經(jīng)歷的比例為61.5%，差異明顯;事業(yè)單位領導干部的讀書狀態(tài)好于黨政機關，黨政機關又好于國企與社會組織：能夠做到“擠時間讀和有時間就讀”的事業(yè)單位、黨政機關、國有企業(yè)與社會組織的領導干部比例分別為82.1%、68.3%、59%，逐漸下降，差異較大;女性干部的讀書狀態(tài)好于男性：能夠做到“擠時間讀和有時間就讀”女性領導干部比例為81.9%，高于男性的67.9%;年長的領導干部的讀書狀態(tài)好于年輕的：能夠做到“擠時間讀和有時間就讀”的領導干部中，60年代及以前的領導干部比例為77.1%，70年代的為65%，80年代及以后的為51.7%;學歷越高的領導干部，讀書狀態(tài)越好：能夠做到“擠時間讀和有時間就讀”的領導干部中，博士比例為100%，碩士82.9%，大學本科為63.6%，大專及以下為34.4%;工作所在地區(qū)越發(fā)達的領導干部讀書狀態(tài)越好：發(fā)達地區(qū)能夠做到“擠時間讀和有時間就讀”的領導干部比例為74.6%，發(fā)展中地區(qū)為66.2%，后發(fā)展地區(qū)為60%。

　　就領導干部讀書習慣是否養(yǎng)成的狀態(tài)看，被調(diào)研的409名領導干部中，26.8%的認為自己“已經(jīng)養(yǎng)成”愛讀書的習慣，58.2%的認為“基本養(yǎng)成”，還有15%的認為“沒有養(yǎng)成”。其中，行政級別越高、年齡越大、學歷越高、專業(yè)技術經(jīng)歷時間越長、工作單位所在區(qū)域越發(fā)達的領導干部，越是更好地養(yǎng)成了愛讀書的習慣(行政級別：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記57.4%，處級76.9%，廳級98%;60年代及以上85.9%，70年代70.6%，80年代及以后55.8%;大專及以下61.3%，大學本科70.4%，碩士86.2%，博士100%;沒有專業(yè)技術經(jīng)歷的為70.7%，專業(yè)技術經(jīng)歷時間較短的為80.4%，專業(yè)技術經(jīng)歷時間較長的為82.1%;發(fā)達地區(qū)的為81.9%，發(fā)展中地區(qū)的為72.3%，后發(fā)展地區(qū)的為55.8%);同樣，在讀書習慣養(yǎng)成狀態(tài)方面，女性為77.8%，好于男性的75.7%;事業(yè)單位的領導干部84.2%，好于黨政機關的75%，更好于國企與社會組織的70%。

　　讀書有助于領導工作

　　領導干部通過讀書，進一步開闊視野、理清工作思路，有事半功倍之效。這一點得到了大多數(shù)領導干部的普遍認同和肯定：被調(diào)研的409名領導干部中，32.7%的認為“通過讀書較大地幫助了其開展領導工作”，63.8%的認為“有幫助”，只有3.5%的認為“小有幫助和沒有幫助”。其中，認為“通過讀書較大地幫助了其開展領導工作”不同分類領導干部中，70年代及以前年齡的領導干部比例為36.4%，高于80年代及以后的29.6%;學歷越高，認為“通過讀書較大地幫助了其開展領導工作”的人員比例越高：大專及以下16.7%，大學本科 30.1%，碩士 38.9%，博士44.3%;專業(yè)技術經(jīng)歷時間較長的領導干部認為“通過讀書較大地幫助了其開展領導工作”的人員比例40.5%，高于“沒有或者專業(yè)技術經(jīng)歷時間較短”的領導干部比例30.9%;認為“通過讀書較大地幫助了其開展領導工作”的事業(yè)單位領導干部比例為43.6%，高于黨政機關的31.1%，又高于國有企業(yè)與社會組織的25%;認為“通過讀書較大地幫助了其開展領導工作”的領導干部，副處級為39.3%，正處級31.8%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記28.6%，副廳級及以上為27.1%;從班級情況看，認為“通過讀書較大地幫助了其開展領導工作”的領導干部，中青班與縣委領導干部班學員比例較高，分別為42.1%、40.7%?？偟膩砜?，領導干部大多數(shù)認同“通過讀書對其開展領導工作有較大幫助和有幫助”。

　　寫讀書筆記或讀后感的比例不高

　　被調(diào)研的409名領導干部中，10.9%的“經(jīng)常寫讀書筆記或者讀后感”，61%的“偶爾寫”，28.1%的“幾乎不寫”。其中，讀書寫讀后感的狀態(tài)，女性好于男性：有32.9%男性領導干部幾乎不寫讀書筆記或者讀后感，而女性為25%;70前好于70后：幾乎不寫讀書筆記或讀后感的70后的領導干部比例為38.5%，而70前為24.2%;學歷越高越好：幾乎不寫讀書筆記或讀后感的領導干部中，大專及以下的比例為50%，大學本科為34.7%，博碩士為23.4%;行政級別越高越好：幾乎不寫讀書筆記或讀后感的領導干部中，科級比例為38.6%，處級為32%，廳級22.5%;專業(yè)技術經(jīng)歷時間越長的越好：幾乎不寫讀書筆記或讀后感的領導干部中，專業(yè)技術經(jīng)歷時間較長的為26.2%，專業(yè)技術經(jīng)歷時間較短的為31.3%，沒有專業(yè)技術經(jīng)歷的為33.3%;事業(yè)單位的好于黨政機關的而黨政機關的又好于國企與社會組織的：其幾乎不寫讀書筆記或讀后感的比例分別為27.2%、31.4%、40.6%;市廳班、人大政協(xié)班、處級班好于縣委領導干部班、中青班與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委書記班：幾乎不寫讀書筆記或讀后感的領導干部比例分別為20.5%、26.3%、26.1%、37%、34.7%、38.6%。

　　就領導干部讀書時是否能夠結(jié)合本人工作經(jīng)常深入思考的問題，24 %的領導干部回答“能夠緊密結(jié)合本人工作經(jīng)常深入思考”，58.9%的回答“經(jīng)常思考但不夠深入”，9.4%的回答“偶爾思考，有時深入思考”，7.4%的“偶爾思考但不夠深入”，只有1人“幾乎不思考”。其中：年齡越大、學歷越高、行政級別越高、工作單位所在區(qū)域越發(fā)達、專業(yè)技術工作經(jīng)歷越長的領導干部，讀書經(jīng)常結(jié)合本人工作思考的人員比例越高，在這方面，女性比例高于男性，事業(yè)單位高于國企與社會組織又都高于黨政機關，市廳班、人大政協(xié)班好于處級班并且都好于其他班次：其比例分別為60年代及更年長者85%，70年代77%，80后66.6%;大專及以下62.5%，大學本科79.1%，研究生84.1%;科級75%，處級79%，廳級90.1%;發(fā)達地區(qū)83.2%，發(fā)展中地區(qū)78%，后發(fā)展地區(qū)75.9%;沒有專業(yè)技術經(jīng)歷的77%，專業(yè)技術經(jīng)歷時間較短的83.5%，時間較長的 84.1%;女性 85.4%，男性79.3%;事業(yè)單位84.1%，國企與社會組織81.3%，黨政機關79.9%;市廳班90.4%、人大政協(xié)班89.5%，處級班80.3%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記班77.9%，縣委領導干部班77.6%，中青班74.8%。

　　多數(shù)領導干部清楚該讀什么書

　　超過半數(shù)領導干部很清楚自己該讀什么書，但只有不到六分之一的領導干部對“選好書、讀好書”的要求“做得很到位”。被調(diào)研的409名領導干部中，“很清楚自己應該讀什么書”的占55.4%，42.9%的認為“一般化”，1.7%的“很不清楚”。其中，年齡越長、級別越高、工作單位所在區(qū)域越發(fā)達、學歷越高、專業(yè)技術工作經(jīng)歷時間越長，越“很清楚自己應該讀什么書”。同樣，女性優(yōu)于男性，事業(yè)單位優(yōu)于黨政機關且都優(yōu)于國企與社會組織。“很清楚自己應該讀什么書”的不同類別的領導干部比例分別為60前57.2%，70年代43%，80后40.5%;科級38.8%，處級50.2%，廳級58.3%;發(fā)達地區(qū)54.1%，一般地區(qū)45.3%，落后地區(qū)41.8%;大學及以下46.8%，碩士51.7%，博士69.4%;專業(yè)技術工作經(jīng)歷時間較長67.5%，較短49.2%，沒有該經(jīng)歷41.3%;女性55.2%，男性48.8%;事業(yè)單位64.9%，黨政機關46.9%，國企與社會組織43.8%。

　　就“是否做到能夠選好書、讀好書的要求”，17.4%的認為“做得很到位”，74.4%的認為“一般化”，8.2%的認為“沒有做到”。其中，年齡越大、級別越高、學歷越高，“做到能夠選好書、讀好書的要求”的領導干部比例越高，在這方面，女性略好于男性，國企與社會組織好于黨政機關與事業(yè)單位。“做到能夠選好書、讀好書的要求”的不同類型領導干部比例分別為60年代及以前17.6%，70年代12.8%，80后9.5%;科級12.1%，處級14.5%，廳級20.4%;大專及以下8.3%，大學本科12%，碩士20.5%，博士22.2%;國企與社會組織20%，黨政機關與事業(yè)單位15%;女性16%，男性15%。專業(yè)技術經(jīng)歷時間越短，“選好書、讀好書”的要求做得越不到位，其做得不到位的領導干部比例分別為：專業(yè)技術經(jīng)歷較長3.2%，一般9.8%，沒有專業(yè)技術工作經(jīng)歷12.4%。

　　共性需求集中于馬克思主義理論素養(yǎng)提高與領導力提升

　　在讀書偏好方面，按領導干部對23類不同書籍類型的需求程度大小排序(小括號里的數(shù)字均為權(quán)重分)，前十位的依次為：領導力提升類(5.19)、馬克思主義經(jīng)典理論類(4.46)、黨性修養(yǎng)與道德素養(yǎng)類(4.13)、當代馬克思主義類(3.92)、黨史黨建類(3.86)、政治法律類(3.38)、本職工作需要的專業(yè)技術類(3.37)、經(jīng)濟管理類(2.92)、政策性書籍(2.49)、名人傳記類(2.45);對于這10類書籍，也并不是每一位被調(diào)研者都認為必須要讀，認為不需要讀的被調(diào)研者比例分別為：30%、45.7%、39.8%、48.2%、40%、44%、45.5%、51.1%、55%、57.2%，可見，領導干部對書籍類型的選擇差異化較大。實際上，領導干部對讀書的需求是建立在其不同崗位所需、已知書籍知識的基礎上的。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們已讀過的最多的書籍類別依次為：本職工作需要的專業(yè)技術類(15.2)、政治法律類(9.1)、黨史黨建類(9.1)、小說與文學類(8.3)、名人傳記類(8)、領導力提升類(7.2)、黨性修養(yǎng)與道德素養(yǎng)類(6.7)、當代馬克思主義類(5.9)。在共性需求方面，“領導干部應該讀哪一類著作”的認知依次為：馬克思主義經(jīng)典理論類(0.688)、領導力提升類(0.634)、當代馬克思主義類(0.568)、黨史黨建類(0.546)、黨性修養(yǎng)與道德素養(yǎng)類(0.499)、政治法律類 (0.494)、經(jīng)濟管理類(0.364)、本職工作需要的專業(yè)技術類(0.317)、政策性書籍(0.291)。

　　對應該讀懂讀透的經(jīng)典著作選擇上高度集中

　　領導干部應該讀懂讀透哪些經(jīng)典著作?《共產(chǎn)黨宣言》、《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》與毛澤東的《矛盾論》《實踐論》位列前三。85%的被調(diào)研者選擇《共產(chǎn)黨宣言》，80.1%的選擇《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》，74.2%的選擇《矛盾論》《實踐論》，65.1%的選擇《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，63.3%的選擇《論中國共產(chǎn)黨歷史》，61.2%的選擇《關于領導方法的若干問題》，54.2%的選擇《資本論》，51.1%的選擇《領導干部要牢固樹立正確的權(quán)力觀》，50%的選擇《馬克思主義哲學》，對于《改造我們的學習》《整頓黨的作風》《〈自然辯證法〉導言》《關于費爾巴哈的提綱》《共產(chǎn)黨要接受監(jiān)督》《從社會主義空想到科學的發(fā)展》、列寧晚年的八篇著作、《政治經(jīng)濟學批判》導言做出選擇的領導干部比例分別為44.5%、43.7%、34.6%、33%、29.6%、28.8%、22.9%、19%?；陬I導干部經(jīng)典知識既知存量的差異化，其最想深入學習的經(jīng)典著作也因人而異，其中，《共產(chǎn)黨宣言》《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》《矛盾論》和《實踐論》《資本論》《論中國共產(chǎn)黨歷史》《馬克思主義哲學》仍然分別被43%、42.8%、32.9%、32.2%、27.7%、23.2%的領導干部認定為是其最想深入學習的?！?/p>