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　　曹禺就讀清華期間，也就是1933年8月，創(chuàng)作了四幕話劇《雷雨》，送給發(fā)小靳以，希望在《文學季刋》上發(fā)表。靳以與曹禺是南開中學同學，兩人是交換過蘭譜的結拜兄弟。靳以畢業(yè)于復旦大學商科，是小有名氣的文學青年，北京的立達書局延攬他創(chuàng)辦《文學季刋》，靳以自感人微言輕，找到當時在文學文藝界有一定影響的鄭振鐸當?shù)谝恢骶?，但具體的編務工作仍是靳以負責。

　　靳以首先把《雷雨》拿給鄭振鐸看。鄭振鐸對中國戲曲有研究，認為《雷雨》寫得有點亂，受挪威易卜生戲曲結構的影響，偏洋化。李健吾是該刊的編委，畢業(yè)于清華大學的西洋文學系，靳以請他看看《雷雨》，李健吾受法國莫里哀古典戲曲的影響，認為《雷雨》過多地顧及易卜生近代戲劇結構，洋得不古典。

　　后來，《文學季刋》的編委巴金從上海來北京看望沈從文，住在雜志社，與勒以談及要發(fā)現(xiàn)新人新作，不一定老是找名家大師要作品。勒以說，周末經(jīng)常來這里坐坐的萬家寶(曹禺的本名)，是個年輕的大學生，有一個作品放在這，請您看看。巴金一口氣讀完，認為是好作品，向鄭振鐸推薦，全文發(fā)表于《文學季刋》1934年7月這一期上。靳以還跟巴金說，編委有時意見不一致，本來很好的作品也發(fā)不出來，巴金支持靳以解散了編委會。1935年4月，由鄭振鐸領頭，中國在日本留學生的組織中華話劇同好會首排《雷雨》，并對外公演三天，在日本受到好評，1936年，鄭振鐸又會同日本好友將《雷雨》譯成日文。同年8月天津市立師范學校排演《雷雨》，引起強烈反響。

　　對于《雷雨》的曲折發(fā)表過程，也有其他的說法，比如說靳以有意把稿子壓了很長時間不發(fā)等，這顯然不符合事實，也不符合邏輯。

　　從《雷雨》的發(fā)表過程，我們可以得出如下啟示：一是新作新人被發(fā)現(xiàn)被重視，需要關鍵人識別和舉薦，如果《雷雨》沒有巴金的賞識，有可能被埋沒;二是發(fā)小或朋友既要真誠又要有原則，靳以既沒有自作主張，以權謀友，直接就在創(chuàng)刊號上把《雷雨》登出來，又沒有因為兩次推薦失敗后，就把稿子退給曹禺;三是編輯要有擔當，審稿機制要有利于出好稿。雜志的質(zhì)量靠好稿，靳以和巴金商量，為了推新人新作，把編委會解散了，這是一種擔當?，F(xiàn)在有些雜志，采取匿名評審的方式，確實特別差的稿子是攔住了，但特別好的稿子也很難發(fā)出來。為什么這樣做，好處是編輯可以不負責任?！?/p>