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　　BBC拍攝的紀(jì)錄片《中國春節(jié)》火了，以“歸鄉(xiāng)”“團(tuán)圓”和“歡慶”為主題的家庭敘事，讓世界看到一個(gè)民族血液里的倫理觀和價(jià)值觀。觀者評(píng)論，“春節(jié)”讓外國人看“嗨”了，讓中國人流淚了。

　　中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華智慧釋放出的異彩，也是華夏兒女的瑰寶。中華傳統(tǒng)文化是華夏兒女的精神血脈。傳承中華傳統(tǒng)文化是每一個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任。

　　傳承傳統(tǒng)文化急需優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化課程。收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字，正在喚醒中國人的文化記憶，其實(shí)這些都是生活中的鮮活、給力課程。而從教育視角觀之，我們急需接地氣、通俗易懂、喜聞樂見的優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化課程。一方面，這個(gè)課程需要教育職能部門、課程研究、課程開發(fā)部門的聯(lián)合發(fā)力。一套好的傳統(tǒng)文化課程必須是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，能夠反映出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的力作;而不是圖一時(shí)之快的速成之作。另一方面，這個(gè)課程也需要扎實(shí)調(diào)研，深入學(xué)生中間，了解被教育者的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知特征。接地氣、時(shí)代性強(qiáng)應(yīng)是當(dāng)下青少年朋友的剛需。如果整個(gè)課程僅僅是機(jī)械背誦、說教，那么恐怕難以激發(fā)廣大青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　傳承傳統(tǒng)文化急需提升教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、人文底蘊(yùn)，增強(qiáng)社會(huì)教育功效。其一，國運(yùn)興衰系于教育，教育的好壞，關(guān)系一個(gè)國家的命運(yùn)。就傳承傳統(tǒng)文化工作而言，教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)水平高低、人文底蘊(yùn)如何，直接就影響著傳統(tǒng)文化傳承工作的效果。其二，社會(huì)教育功效必須及時(shí)拉長短板。家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合是教育的黃金定律，唯有三者緊密結(jié)合才能確保教育質(zhì)量。傳統(tǒng)文化也要行走于家庭、社區(qū)之間，形成一道亮麗的文化風(fēng)景線。

　　傳承傳統(tǒng)文化急需“教育+”，“教育+”是浚通中華文化的源頭活水。這里說的是大教育，而不單單是學(xué)校教育。“+”不僅僅是要善于做加法、更要善于做好“融法”，把傳統(tǒng)文化融入大教育之中。唯有學(xué)校、家庭、社會(huì)三方聯(lián)合發(fā)力，加強(qiáng)疊加與融合，才能切實(shí)形成一股傳承傳統(tǒng)文化的洪荒之力!■